百度、中國科學技術(shù)大學簽署聯(lián)合建設(shè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，百度傳課、中國科學技術(shù)大學將聯(lián)手打造國內(nèi)領(lǐng)先的、理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，共同開展相關(guān)課程的研發(fā)，將學校優(yōu)質(zhì)的公開課資源接入“百度傳課”服務(wù)平臺并開設(shè)訓練營專區(qū)，為有創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)困惑的大學生指點迷津。
今年3月5日，李克強總理在2015年政府工作報告中，兩次提到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。5月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，允許在校大學生保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在國家的大力號召下，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到2015年我國各類孵化器數(shù)量將達1500家，孵化場地達5000萬平方米以上，孵化資金總額50億元以上，在孵企業(yè)有10萬家以上，其中國家級孵化器達到500家（嚴格實施國家級孵化器的動態(tài)管理和退出機制）。政策、人才和資金的齊集，目標直指一個方向——全民創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)的困境：需求遠大于供給
對于剛畢業(yè)大學生來說，沒有平臺，沒有人脈，沒有資金，對很多的政策也不熟悉，所以，創(chuàng)業(yè)也更難些。為了解決學生創(chuàng)業(yè)中的難題，全方位鼓勵和扶持大學生創(chuàng)業(yè)，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，國家在平臺，政策，資金上投入大量心血，以期校園中涌現(xiàn)出越來越多的“創(chuàng)業(yè)達人”。
政策上，2005年以來，國家屢次加大對大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。到2015年，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為兩會熱詞。各地政府也紛紛為本地大學生群體創(chuàng)業(yè)出臺一系列優(yōu)惠政策。資金上，各類孵化器如雨后春筍涌向創(chuàng)業(yè)者。服務(wù)上，眾籌網(wǎng)站把項目從公司中解放出來，通過網(wǎng)絡(luò)平臺直接接觸到資本，隨著這些眾籌項目的宣傳擴散，好的項目能引起風投和股權(quán)投資者的更多關(guān)注。人才上，大學生群體本身受過高等教育，屬于高級知識人群。開創(chuàng)精神、學習能力都占據(jù)優(yōu)勢，有些大學生更是學以致用，將自己的專業(yè)知識用在創(chuàng)業(yè)上。
然而，即便有了這么多的有利條件，大學生創(chuàng)業(yè)的結(jié)果仍需要摸著石頭過河。調(diào)研結(jié)果顯示，在大學生創(chuàng)業(yè)成功比例最高的浙江省，成功率也只有4%，而國際大學生的平均創(chuàng)業(yè)成功率則高達20%。由此可見，把一個創(chuàng)業(yè)想法實際運作起來并非易事。而兩大導致大學生創(chuàng)業(yè)失敗的因素：一是學生從小到大，一心只讀考試書，兩耳不聞窗外事，缺乏社會實踐經(jīng)驗。二則是高校教育模式的軟肋，書本理論與實際情況相距甚遠，對創(chuàng)業(yè)學生的專業(yè)指導課程還是空白。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課：邁好創(chuàng)業(yè)第一步
在百度和中科大簽署關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略合作協(xié)議中，中國科學技術(shù)大學作為中國科學院直屬的理工類全國重點大學將以打造國內(nèi)領(lǐng)先的理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為目標，開展相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系研發(fā)。百度提供企業(yè)講師、課程課題，并根據(jù)課程要求進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的授課支持和輔導支持。同時，依托“百度傳課”云服務(wù)平臺的高性能和聚合平臺影響力，為中國科學技術(shù)大學開設(shè)專屬頻道，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公開課視頻資源存儲、點播服務(wù)。中國科學技術(shù)大學將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公開課資源接入“百度傳課”服務(wù)平臺，并負責其平臺下頻道的內(nèi)容建設(shè)。
百度傳課項目負責人表示：“此次合作是百度傳課繼聯(lián)手上海交大、西安交大打造網(wǎng)絡(luò)慕課后的又一次攜手高校出擊，而這些合作意味著百度傳課將在教育的質(zhì)量和課程種類上不斷開拓。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系的一部分，對整個項目起到重要的紐帶作用，它從實際出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展變化，通過適應(yīng)性的培訓，幫助大學生樹立創(chuàng)業(yè)信心，掌握創(chuàng)業(yè)技能，捕捉商業(yè)機會，提高創(chuàng)業(yè)管理能力，形成真正的創(chuàng)業(yè)者思維閉環(huán)，幫助國家孕育一批高質(zhì)量企業(yè)及高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者?！?/p>
文：佚名，原文鏈接：/cyzx/5.html
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